听评赋能促成长 深耕课堂共提质——信阳市平桥区明港镇第三小学2025秋季“三课”活动

活得漂亮57

为夯实教师教学能力，优化课堂教学质量，打造高效育人课堂。信阳市平桥区明港镇第三小学于2025年10月14日~21日，以“聚焦课堂、以评促教”为核心，组织全体教师开展了新学期的“三课”活动。全体教师积极参与，在“听课、评课、反思、研讨”中互学互鉴，共同探索教学提质新路径。

张晓梅老师执教的是四年级上册数学《角的分类》，张老师充分利用多媒体课件动态展示角的形成过程，让学生动手操作旋转活动角，引导他们直观认识锐角，直角，钝角，平角，周角。课堂上，她还引导学生辨认生活中的平角和周角，利用钟表，折扇等实例丰富学生对角的认识。张老师的开放式教学，让学生在“玩”中学知识，在“悟”里明方法，在“操作”中学会探究，充分体现了学生们在课堂中的参与度与表达能力，从而激发了学生的学习兴趣和积极性。

李莉老师执教的是《0的认识》，这节课让一年级的孩子们开启了一场奇妙的数学探索。课堂从《熊猫的旅行》故事启航，孩子们在生动描述中理解了“0”表示“没有”的意义。随后，在直尺上找“0”，他们又惊喜地发现了“0”作为“起点”的奥秘。联系生活，孩子们兴奋地列举身边无处不在的“0”，真切感受到数学的广泛应用。这堂课以学生为中心，让孩子们在玩中学、在思中悟，将抽象的数学概念变得可触可感，真正实现了思维与能力的双提升！

这节课是王莉老师用一段我国神州五号载人航天飞船升空的视频导入，这一震撼的画面激起了孩子们的学习热情，一堂渗透爱国教育的数学课就这样开始了，根据国旗的长与宽、飞船的路程与时间，带同学们发现“比”的意义——原来两个数相除，就是它们的比。在学习比的各部分名称及读法、写法时，王老师采用了让学生自学汇报的方式，学生们学会比的读写方法，认清前项、比号、后项，轻松算出比值；也能理清比和除法、分数的“关系网，生活处处有“比”，数学原来这么有用！

姬闯老师授课的内容是二年级上册第四单元长度单位的第一课时《认识厘米》，姬老师 从“用不同的身体部位作单位”这一古代测量方法引入，从“一庹”“一拃”“一个脚长”到统一的长度单位“厘米”，让学生亲身感受到统一长度单位的必要性。在此基础上，再引出统一的长度单位——“厘米”，并详细介绍直尺的认识和使用方法。 这种从“非标准”到“标准”的认知过程，符合学生的认知规律，有助于学生真正理解知识的来源与意义。

周旭老师授课的内容是五年级数学上册第四单元《可能性》第一课时， 本节课以游戏的方式导入，理解在玩“石头剪刀布”时，可能会赢，也可能会输，进而引出课题《可能性》，课堂上学生通过抽签，摸球等游戏活动，初步感知事件发生的“确定性”与“不确定性”。学生将在具体情境中，学会用“可能”、“不可能”、“一定”等词语描述生活现象，感受可能性的大小，培养初步的数据分析能力和随机思维，为后续学习概率知识打下基础。

张金玲老师授课的是二年级第4课《彩虹》第一课时。张老师采用集中识字的方法，先带着拼音让小教师领读，孩子们稚嫩的声音整齐响起，随后齐读、指名读，在反复诵读中熟悉字音。为进一步巩固识字效果，张老师精心设计了开火车检测和词语碰碰球游戏检测。孩子们在游戏中全情投入，既收获了快乐，又加深了对字词的记忆。整堂课，张老师巧妙地将知识传授与童真童趣相结合，为孩子们打开了一扇观察世界、发挥想象的窗口，让他们在快乐中学习，在学习中成长。

江元媛老师执教《搭船的鸟》，聚焦“观察与发现”主题，以清新自然的教风，引导学生品读人鸟奇缘。通过情境创设、合作探究，启发学生体会细致观察的乐趣，感悟自然之美与生命对话，提升语文核心素养。

汤明婷老师授课的是五年级上册Unit3-What would you like?汤老师首先通过一首歌曲引入本单元的主题“食物”，巩固复习旧知的同时引入新授单词，多种形式的朗读操练让学生在不知不觉中掌握单词的音和形，然后通过角色扮演让学生在情境中学会用英语点餐，增强学生的语言运用能力。最后，展示图片让学生辨别健康的和不健康的食物，教育学生要有健康的饮食习惯。

金晓露老师讲授的是一年级道德与法治《对人有礼貌》培养学生礼貌意识和行为习惯是非常重要的。通过故事、儿歌或视频，让学生感受礼貌言行带来的温暖和积极影响，可以帮助他们在道德与法治课程中学习和实践礼貌。

教之有道，行至更远。本次“三课”活动在教务处的带领下，各教研组分别开展了精彩的评课活动，老师们以课堂教学为契机，提高了课堂教学效率。

各位授课老师在评课活动中进行了详细的说课，重点讲解了课程的设计思路、设计目的，教学目标，教学重难点，大家热烈互评，互相学习，共同提高。通过本次听评课，为今后教学水平的提升奠定了基础，大家乐在其中，学在其中，收获颇丰，一路修行，一路成长。

此次“三课”活动，是一次思想的交锋，也是一次智慧的交融。它为教师们搭建了相互学习、共同进步的平台，让老师们在教学的道路上不断探索前行。我们坚信，每一次的研讨与交流都是成长的积累，今后，我们将会继续前行！ （通讯员 刘静 雷晓）